Congrès 2021

Informations générales

Trois jours de conférences, d'activités et d'ateliers

Le contexte pandémique étant ce qu’il est, le prochain congrès de l’AQIFGA se tiendra en ligne les 28, 29 et 30 avril 2021 sous le thème Le vent dans les voiles!  Des ateliers vous seront offerts sur trois jours plutôt que deux.

Il est à noter qu’un support technique sera disponible pour toutes les équipes d’animation avant et pendant la tenue du congrès. Des sessions de pratiques seront organisées afin de s’assurer que tous sont à l’aise avec la plateforme utilisée et que les problèmes techniques soient aplanis.

Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez pour le congrès et n’hésitez pas à nous adresser vos questions et préoccupations.

Une conférence d'ouverture des plus intéressante !

Ne manquez pas cette conférence d’ouverture qui sera un gros câlin virtuel que Jeremy Demay fera aux différents intervenants de nos centres d’éducation des adultes avec son contenu offrant un beau coffret d’outils pour le développement personnel.

L’HUMOUR MAIS ÉGALEMENT LES ÉMOTIONS SERONT AU RENDEZ-VOUS !


15 ans déjà : L'AQIFGA d'hier à aujourd'hui !

Pour bien terminer le congrès et célébrer nos 15 ans, nous clôturerons l’événement en nous posant ces question : Comment et pourquoi l’AQIFGA a-t-elle vu le jour ? Qui a pensé à ça ? Quelles sont ses réalisations ? Vers où nous porte cette aventure ? Quels sont les enjeux auxquels la FGA devra faire face dans l’avenir ?

Voilà quelques questions qui seront au cœur des échanges avec Frédérique Voyer, Richard Coulombe et Martin Hébert, animé par Myriam Lévesque, membre du comité organisateur du congrès 2021 et du conseil d’administration 2020-2021 de l’AQIFGA.

Frédérique Voyer

Richard Coulombe

Martin Hébert

Myriam Lévesque

Comité organisateur 2021

C’est avec joie que nous vous présentons le comité organisateur du congrès virtuel 2021 formé de représentants de l’éducation des adultes du Centre de services scolaire de Kamouraska-Rivière-du-Loup.

Regardez dès maintenant l’invitation préparée par le comité:

C’est un comité déterminé et motivé qui a créé pour vous ce quinzième congrès. Celui-ci nous a amenés à innover, réfléchir et nous ajuster pour bien répondre à vos besoins. Pour nous, c’était un beau défi à relever ! En espérant que le congrès sera à la hauteur de vos attentes !

Programme et inscription

Certaines équipes d’animation vous ont préparé des capsules vidéo qui présentent leur atelier.

 

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Horaire du 15e congrès virtuel

MERCREDI 28 AVRIL

AM

9 h 00 Ouverture du 15e congrès de l’AQIFGA avec les mots de bienvenue :

  • Mme Nathalie Bélanger, directrice, Centre d’éducation des adultes du CSS de Kamouraska-Rivière-du-Loup et responsable du comité organisateur
  • M. Martin Hébert, président, AQIFGA

9 h 15 Conférence d’ouverture avec M. Jérémy Demay
10 h 15 Pause – Salon des exposants
10 h 45 Ateliers Bloc 100
11 h 45 Diner – Salon des exposants

PM

13 h 00 Ateliers Bloc 200
14 h 00 Pause – Salon des exposants
14 h 30 Ateliers Bloc 300

JEUDI 29 AVRIL

AM

9 h 00 Ateliers Bloc 400
10 h 00 Pause – Salon des exposants
10 h 30 Ateliers Bloc 500
11 h 30 Diner – Salon des exposants

PM

13 h 00 Ateliers Bloc 600
14 h 00 Pause – Salon des exposants
14 h 30 Assemblée générale annuelle de l’AQIFGA
15 h 30 Activité cocktail virtuel

VENDREDI 30 AVRIL

AM

9 h 00 Ateliers Bloc 700
10 h 00 Pause – Salon des exposants
10 h 30 Ateliers Bloc 800
11 h 30 Diner – Salon des exposants

PM

13 h 00 Ateliers Bloc 900
14 h 00 Pause – Salon des exposants
14 h 30 Activité de clôture

  • 15 ans déjà : l’AQIFGA d’hier à aujourd’hui!
    Invités : Mme Frédérique Voyer, M. Richard Coulombe et M. Martin Hébert
    Animation : Mme Myriam Lévesque

15 h 30

  • Dévoilement des récipiendaires des deux bourses AQIFGA — La Capitale
  • Remise de la tablette symbolique aux organisateurs 2022
  • Remerciements au Comité organisateur 2021
  • Prix de présence La Capitale

– Pour le Salon des exposants, vous pourrez réserver une plage horaire avec les exposants
– Les ateliers avec un U s’échelonnent sur 2 blocs (ex. 203U303)

Liste des ateliers par bloc

Cliquez sur l’icone à côté des numéros d’atelier pour consulter la vidéo des animateurs.
Les ateliers avec un U s’échelonnent sur 2 périodes.

Mercredi 28 avril 2021 - 10 h 45 à 11 h 45

101 Projets pédagogiques dans des laboratoires créatifs en FGA par Anick Fortin, Stéphane Labrie, Jean-Félix Giguère-Groulx et Marie-Ève Ste-Croix
102 Quatre dimensions de la lecture et enseignement explicite : un mariage heureux ? par Valérie Nadeau-Millette et Marie-Ève Goulet
103 Un accompagnement de proximité pour une clientèle ayant des besoins particuliers par Manon Dionne et Marie-Claude Grenier
104 Apprentissage efficient de la méthode algébrique par les outils technologiques par Vincent Ouellette-Destroismaisons
105 Développement personnel, professionnel – Soutien pédagogique par Lise Perron, Èvelyne Brochu et Dominique Pagé
106 Premiers pas avec les capsules vidéos par Mounia Hacib et Karyne Lachance
107 Dictées réflexives en francisation par Rimma Osadceaia
108 Science DBE Program, Resources and Exam Familiarization par Barbara Choquette et Micheline Ammar
109 An ANG Placement Test To Honor SEL and Culturally Responsive Pedagogy par Isabelle Bertolotti et Rachel Thorne
110 La sexualité dans toutes ses dimensions – version 2.0 par Catherine Gariépy et Hélène St-Laurent
111 CONNEXION : l’incontournable en francisation ! par Sylvie Grimard et Brigitte Trudel
112 Découvrez la collection l’Actuel FBD par Manon Laroche

Mercredi 28 avril 2021 - 13 h à 14 h

201 Science et technologie, partie pratique : Apprendre aux élèves comment ils seront évalués avec des grilles d’évaluation à interprétation critérielle par Lucille Hébert et Huguette Vanlandeghem
202 Inspirer vos élèves dans leurs écrits courts avec les expériences virtuelles par Karyne Lachance et Annie Cormier
203U303 « LES FAITS enseignant »… C’est influencer le changement par Nathalie Matos et Karine Jacques
204U304 Projet IS 2.0 Campus Crémazie : Au coeur de l’autodétermination et du numérique par Sophie Laroche et Sandrine Bouyaux | 8 élèves animeront la 2e partie
205U305 La concertation au service de la réussite : un éventail de possibilités par Sarah Thibeault
206U306 Découvrir et expérimenter la vidéo interactive avec H5P par Tobby Bédard et Anick Fortin
207U307 À qui veut l’entendre : pour enseigner la CO à l’oral en francisation par Charles Durocher
208U308 Six angles de réflexion pour une meilleure organisation en FAD par Cyrille Rustom, Marie-Ève Ste-Croix, Jean-Félix Giguère-Groulx, Marie-Josée Bibeau, Sylvain Munger et François Cliche
209U309 How about adapting to cultural realities? par Nicole Martin, Vanessa Boily et Julie Bourcier
210U310 Applications GeoGebra en classe virtuelle par Louise Roy
211U311 Accueil et intégration de la clientèle immigrante par Josianne Comtois, Stéphanie Bourgoing et Marilyne Fortin
212U312 Des documents accessibles pour tous, même pour les TDAH par Stéphane Lavoie

Mercredi 28 avril 2021 - 14 h 30 à 15 h 30

301 Table ronde au sujet des cours SCG-4059 et SCG-4060 par François Guay-Fleurent
302 Parlons littératie par Catherine Fournier, Valérie Lepage et Isabelle Labrecque

Jeudi 29 avril 2021 - 9 h à 10 h

401 Pour la francisation des personnes immigrantes peu scolarisées par Martine Leroux et Ingrid Gagnon
402 Ton premier trio pour une pédagogie active… et à distance par Maxime Laflamme
403U503 Les pratiques universelles au service des élèves ayant un TSA par Maude Beauchesne et Mélanie Loubert
404U504 Les interventions efficaces auprès d’adultes TDAH par Anne-Marie Delisle et Christiane Sylvestre
405U505 Enseigner en français à la FGA : portraits de pratiques enseignantes par Brigitte Voyer, Chantal Ouellet et Jean-Pierre Mercier
406U506 Le bloc-notes de classe : s’organiser, différencier, garder des traces et rétroagir par Karyne Lachance et Patrice Tourangeau
407U507 Relationship & Wellness: Building Community Online par Tracy Rosen et Diane Labelle
408U508 « Thinking Classroom » : créer une communauté qui réfléchit en classe de maths par François Prévost-Lagacé
409U509 L’EVR, un carrefour de collaborations par Hélène Turmel et Karine Jacques
410U510 Et si on s’adaptait aux réalités culturelles ? par Julie Bourcier, Nicole Martin et Vanessa Boily
411U511 Simulation numérique au service de l’apprentissage par Azeddine Hizebry et Louise Roy
412U512 Rendre Moodle attrayant, c’est possible ! par Guillaume Poulin, Toby Bédard et Marc Gariépy

Jeudi 29 avril 2021 - 10 h 30 à 11 h 30

501 Regarder un film sur l’interculturel : SA sur « Qu’est-ce qu’on a fait au bon Dieu ? » par Tania Longpré
502 Des exemples de rétroactions numériques par Soizic Blanchard et Myriam Côté

Jeudi 29 avril 2021 - 13 h à 14 h

601 Le matériel et les outils pour les épreuves en SCT-4063 et SCG-4060 par François Guay-Fleurent
602 Comment réagir ? Comment formuler un jugement critique ? par Chantal Cayer et Laurent Demers
603 Les trésors de Campus RÉCIT par Stéphane Lavoie et Marie-France Surprenant
604 Citoyenneté à l’ère du numérique : partage d’une expérience par Stéphane Labrie
605 Cours optionnel sur la gestion saine des émotions par Marie-Jo Péloquin
606 Stratégies de prise de notes à l’aide d’outils intelligents par Jean-François Ouellette et Jean-Félix Giguère-Groulx
607 La francisation en entreprise et la francisation à l’éducation des adultes : deux approches différentes et complémentaires par Rimma Osadceaia et Marie-France Raymond-Dufour
608 Atelier d’échanges afin de permettre le réseautage ainsi que le partage de pratiques innovantes tenant compte des réalités de la clientèle en milieu carcéral provincial par Nathalie Denis et Marc-André Lachaine
609 From Brown Bag to Potluck: Collaboration and Sharing Among Colleagues par Isabelle Bertolotti, Rachel Thorne et Jessica Hopley
610 Programmer avec Scratch en math, pourquoi pas ? par Jean-Simon Gardner, Émilie Cholette et Oxana Radomscaia
611 L’évaluation en mathématique avec des tâches complexes par Marie-Ève Côté
612 CONNEXION : l’incontournable en francisation ! par Sylvie Grimard et Brigitte Trudel

Vendredi 30 avril 2021 - 9 h à 10 h

701 Des outils pour enseigner en francisation-alpha (FA) par Camille Larochelle et Charles Durocher
702U802 Dynamiser son enseignement avec Wooclap ! par Jean-Simon Gardner et Jean-Félix Giguère-Groulx
703U803 Mes élèves sont anxieux… je fais quoi ? par Michelle Émond et Cristina Acosta
704U804 Transformer vos cours à distance pour favoriser l’engagement des élèves par Patrice Tourangeau et Karyne Lachance
705U805 Plus j’écris, mieux j’écris, mieux je lis : c’est établi par Véronique Léger
706U806 Soutenir nos adultes vulnérables en contexte d’enseignement à distance par Karine Jacques et Louise Roy
707U807 L’ISP à découvrir ! L’ISP à partager ! par Carole Voisine, Julie Gilbert et Marie-Ève Côté
708U808 Les opérations intellectuelles en histoire du Québec et du Canada par Mario Harvey
709U809 National Math Workshops Highlights par Micheline Ammar et Nicole Martin
710U810 Adultes multiproblématiques et raccrochage scolaire : les milieux alternatifs de scolarisation par Marie-Pier Trudeau, Valérie Boucher et Marie-Julie Plourde
711U811 Difficile, enseigner à la FAD ? Boîte à outils numériques pour se simplifier la vie par Sylvain Munger
712U812 Une notion cent/sans façon(s) | Teach us your way par Vanessa Boily et Julie Bourcier

Vendredi 30 avril 2021 - 10 h 30 à 11 h 30

801 Lire pour apprendre, mais d’abord apprendre à lire aisément par Sophie Lapierre

Vendredi 30 avril 2021 - 13 h à 14 h

901 La formation de base en entreprise : ce que vous devez savoir en tant que formateur par Mario Dumais
902 Discussion sur le programme d’alphabétisation par Julie Bélanger
903 La santé mentale… un potentiel invisible ! par Kyliane Guay et Amilie Dumais
904 La réussite autochtone en formation générale des adultes : l’affaire de tous par Ingrid Lessard et Vicky Larose
905 Réaliser une baladodiffusion pour le cours INF-5080 : « Balade-toi avec nous ! » par Audrey Caron et Benoit Drainville
906 Le PAN – un levier pour le développement de la compétence numérique par Patrick Hould et Véronique Méthé-Crozat
907 L’épopée de nos migrants par Judith Girardin et Jean-Félix Giguère-Groulx
908 Articulation études-famille-emploi en FGA par Jean-Pierre Mercier et Louise Brossard
909 Les changements constructifs in our practice en 2020 par Marc Gariépy, Marie-Ève Ste-Croix et Avi Spector
910 Correction efficace et rapide à distance par Karine Séguin
911 La collection Mosaïque : un éventail de possibilités en francisation par Rimma Osadceaia et Mélanie Bergeron
912 Atelier de réflexion et d‘échange pour les intervenants SARCA par Luc Bertrand

Tarification pour l'inscription au congrès en ligne de l'AQIFGA - 28, 29 et 30 avril 2021

(taxes non comprises pour tous les tarifs)


Une entente de partenariat avec l’École branchée permettra à chaque participant inscrit au congrès de recevoir gratuitement un magazine École branchée format numérique.

Membres*

  • 1 jour : 100 $
  • 2 jours : 160 $
  • 3 jours : 200 $

Non-membres

  • 1 jour : 160 $
  • 2 jours : 225 $
  • 3 jours : 275 $

Étudiants ou retraités

  • 1 jour : 25 $
  • 2 jours : 50 $
  • 3 jours : 75 $

Animation

  • L’animateur principal d’un atelier paie son adhésion de membre pour participer au congrès que ce soit 1 jour, 2 jours ou 3 jours : 40 $
  • L’animateur et le coanimateur d’un atelier qui participe uniquement à son propre atelier : le paiement de son adhésion membre 40 $ est à sa discrétion.


*NOTE :
l’adhésion annuelle est incluse dans le coût Membres.

Bourse AQIFGA - La Capitale

L’édition 2021 promet d’être festive ! D’abord, ce n’est pas une, mais bien DEUX bourses qui seront attribuées, conséquence de l’annulation du congrès de l’an dernier. Mais ce n’est pas tout ! Non seulement le nombre de récipiendaires sera doublé, mais il en est de même pour le montant de la bourse qui passera de 500 $ à 1000 $ !

Oui ! Oui ! Deux bourses de 1000 $ chacune seront remises à des élèves de l’éducation des adultes qui se démarquent par leur engagement dans leur parcours scolaire !

Chaque candidature sera évaluée en fonction des critères suivants :

  • Inscription à au moins 15 heures par semaine dans un centre FGA.
  • Engagement dans son parcours scolaire, apprécié en fonction de :
    — l’assiduité,
    — la persévérance,
    — le souci du travail bien fait,
    — la collaboration avec les intervenants scolaires (enseignants, éducateurs, professionnels, soutien, etc.).

La mise en candidature doit obligatoirement être proposée par un membre de l’AQIFGA et avoir reçu l’aval de la direction du centre FGA. Une seule candidature par établissement. Le dévoilement des deux récipiendaires aura lieu le 30 avril, lors de la dernière journée de notre congrès virtuel.

Comité de la Bourse AQIFGA – La Capitale
Gabrielle Fournier, Richard Painchaud et Hélène St-Laurent

Merci à nos précieux exposants!

Il est possible de prendre un rendez-vous avec les exposants ou encore d’aller les rencontrer en tout temps lors des pauses et des diners en visite libre.